FERRAMENTAS VIRTUAIS

O uso de ferramentas tecnológicas que favorecem a circulação de informações tem propiciado o surgimento e a expansão de comunidades de prática e de aprendizagem na Internet. As diversas ferramentas virtuais de comunicação permitem encontrar e colaborar com o outro em tempos e espaços diferentes. São elas: imail, blogs, fóruns, bate-papos, chats...
O objetivo é inserir conteúdos pedagógicos digitais, como vídeos, animações, arquivo de áudio e texto, no cotidiano da escola. As ferramentas fazem, portanto, com que os estudantes adquiram conhecimentos de uma forma participativa e não de forma simplesmente passiva ou observatória, mas para obter-se eficácia na aquisição dos conhecimentos ou desenvolvimento das habilidades práticas esperadas, o emprego de instrumentos didáticos virtuais requer um estudo estratégico/metodológico prévio aprofundado.

A educação tecnológica segundo MORAN

A educação pública costuma ser identificada como direito, como dever social, como construção de identidade pessoal e grupal. Já a educação privada está mais associada ao bem econômico, ao negócio, investimento financeiro. Os professores costumam desenvolver uma concepção de educação mais como profissão de forte cunho social, que contribui para a aprendizagem integtral dos alunos. Já os administradores e gestores valorizam as dimensões pedagógicas. Estamos numa fase de profundas transformações, que nos estão levando a reorganizar todos os processos de ensino e aprendizagem, incluindo atividades a distância, flexibilidade curricular, possibilidade de cursos on-line em qualquer lugar e a qualquer hora. Atualmente há uma certa apropriação das tecnologias avançadas para a multiplicação de processos conservadores, focados no conteúdo transmitido pela substituição do professor pelo tutor. Temos que inovar, avançar, criar uma educação mais próxima do aluno de hoje e das possibilidades de uma sociedade conectada, mantendo os valores humanos, afetivos e éticos cada vez mais vivos e predominantes.

minha cachorra Pupita

Tecnologia na educação

Os alunos ficariam mais atentos durante à aula, prestariam mais atenção e sem falar da praticiade para o professor em expor seus conteúdos ( livraríamos do pó de giz que tanto resseca nossas mãos e também não sairíamos da sala sujos de giz!!!! ). Poderíamos acessar sites com reportagens, notícias,visitar bibliotecas para enriquecer os conteúdos de nossas aulas, tornando a aula mais dinâmica e atraente ao nosso aluno, e não monótona e estática em o aluno só copia do quadro e resolve exercícios. Um sonho distante: cada professor com o seu notebook, cada sala com um projetor multimídia e cada aluno com seu notebook!!!!!!!

HISTÓRICO SOBRE BATE-PAPO

O fórum de discusssão: é um espaço para debater ou/e comentar sobre os cursos, programas, aulas e o que interessar!!!!!!!

Um pequeno histórico do bate-papo: surgiu em 1988, na Finlândia, com o nome IRC ( Internet Relay Chat ), criado por Jarkko Oikarinem, e funcionava em pequenas redes, onde as pessoas podiam comunicar-se instantaneamente. A princípio, desenvolveu-se entre estudantes com o objetivo de descontrair e relaxar seus usuários através de um bate-papo escrito. Rapidamente, os bate-papos expandiram-se na comercialização da Internet, sendo quase que indispensável na maioria dos sítios ( páginas eletrônicas ) . Nas salas de bate-papo, as pessoas podem se encontrar on line para conversar sobre os mais variados temas.Um bate papo funciona com várias ou até mesmo ´poucas pessoas escrevendo mensagens que são lidas instantaneamente. Consideramos que um diálogo deve ser realizado com pelo menos dois sujeitos.

O bate-papo ainda é uma intensa comunicação entre pessoas desenvolvendo um amplo conjunto de ferramentas de comunicação como o Correio- Eletrônico, grupos de discussão, Portfólios, Diário de bordo... além de ferramentas de consulta às informações geradas em curso.

Esses recursos podem ser chamados de ambientes interativos mediados por computador, entende-se que eles só podem ter eficiência se por trás de sua implementação haja um conhecedor da cominicação humana. Pouco adianta os sofisticados recursos informáticos, se a pessoa não sabe utilizá-los. Está aí o desafio para nós educadores sabermos utilizarmos estes ambientes interativos mediados pela tecnologia.